内容
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第1特集:現場目線でプチ検証 新課程の小中高の英語教育をふり返る
高校新課程1年を経て、読者アンケートでもご要望の多い、「実際にどのような評価が行われているか」「言語活動はどのように行われているか」などのポイントを校種ごとにプチ検証。現状の課題をあぶり出し、新課程の授業を見つめ直すヒントをご提供します。番外編として、東京都スピーキングテストESAT-J実施にまつわるご意見もご紹介します。
第2特集:やり取りを続ける・読みを深めるために 児童生徒の「質問力」を育てよう
質問することは、取りを続けたり、テキストをより深く理解したりすることにつながります。とはいえ、疑問文を即興で作れない、何を聞いたらよいかわからない、などトレーニングは必要…。質問力を高める工夫を小中高の先生方にご紹介いただきます。
<目次>
第1特集:現場目線でプチ検証 新課程の小中高の英語教育をふり返る
新課程の中学校で生徒の学びはどう変わったか[QR](佐藤大樹)
現場目線で見直す 小学校英語指導の現在(粕谷恭子)
高校での観点別評価 実施してみての変化と課題(森田琢也)
子どもとともに学び評価するプロセス(髙田実里)
学習意欲や英語力に差があるクラスでの言語活動:高校2年生、ここまでの振り返り(松尾真太郎)
授業と指導をどう振り返るか:実践研究の観点から(藤田卓郎)
東京都スピーキングテスト ESAT-Jをこう見る:研究者の視点から(久保野雅史)
ESAT-J初年度を振り返る:中学校教員の立場から(渓内 明)
第2特集:やり取りを続ける・読みを深めるために 児童生徒の「質問力」を育てよう
コミュニケーション能力育成は質問力を鍛えることから(弓削靖子)
相手の考え・思いを引き出す質問で 「やり取り」を言葉に向き合い、共に創るコミュニケーションの場へ(宮﨑直哉)
Yes/No疑問文は、Yes/Noだけを聞いているのではない:小学生の疑問文への応答(犬塚章夫)
【授業】高校授業のNEXT PHASE:授業と指導の「変化」にチャレンジ![12・最終回][QR](津久井貴之)
「次なる変化」を求めてこの1年を振り返ろう
【授業】小さな町の学び合い チームで取り組む小中学校の英語授業作りin市貝[12・最終回](田村岳充)
課題解明委員会の活動を通した小中連携の深化と授業改善
【授業】もっと気楽に! 児童生徒と楽しむスモールトークの極意[6・最終回][QR](西村秀之)
子どもの「話したい」を大切に
【授業】英語が苦手な学生に寄り添う 大学の英語授業お悩みQ&A[12・最終回](JACET SIG授業学研究会[関東]・馬場千秋)
学生との信頼関係を生み出すライティング活動
【小学校】小学校英語をもっと楽しくする アナログ×デジタル活用術[6・最終回](東口貴彰)
動画編集アプリを活用したアウトプット活動
【ユニバーサルデザイン】ユニバーサルデザインで学習者の「できる」を引き出す[6・最終回][QR](佐藤良子)
受験しやすいテストの作成
【オピニオン】英語教育時評(仲 潔)
実習ガチャ
【情報】ICT活用の大ワザ・小ワザ[12](和田一将)
テーマソングを作ろう
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド[252](阪上辰也)
【アプリ】安全安心なExcelでのデータ処理を目指して(4)
【情報】教師として知っておきたいアンガーマネジメント[6・最終回][QR](佐藤恵子)
アサーティブコミュニケーションで相互理解を深める
【情報】教材研究を深める コーパス活用のツボ[6・最終回](投野由紀夫)
高頻度のフレーズを調べる:Phrases in English
【研究】激動の英語教育政策は「誰」が決めたのか:教育課程行政の政治力学[6・最終回](青田庄真)
自治体における英語教育政策のトレンド
【英語】朝尾幸次郎のENGLISH DETECTIVE[12](朝尾幸次郎)
On the Street Where You Live(君住む街角で)
【英語】授業に活かす 英語構文文法入門[6・最終回](大谷直輝)
談話から構文を見る
【教養】言葉の裾野を巡る言語哲学[3・最終回](飯野勝己)
言ってないことの方が強い!
【教養】A 12 month calendar of Japan’s customs and traditions[12・最終回](亀田尚己)
3月:雛祭り
【教養】大杉正明Selection JAZZ STANDARD SONGS[12・最終回][QR](大杉正明)
Smile(Nat King Cole)
【教養】宝塚で学ぶシェイクスピア[6・最終回][QR](竹村はるみ)
闇堕ちシェイクスピア:人物伝の今昔
◆今月の時事英語(中井良則)
quiet quitting / icon / refer / speaker
◆[若者ことば編](西森マリー)
Flightmare / You vainglorious buffoon!
◆[日本文化編](金井さやか)
江戸時代、江戸幕府/桜前線/春分の日
【英語】授業に活かせる英語講座
文法クイズ[96] play tennisとplay the guitar/kind(s) of の使い方(佐藤誠司)
【英語】和文英訳演習室(森田朋子、Lisa Gayle Bond)
【特別記事】英語による「留学日記」から見た学生の成長(最終回):留学開始から12か月(山田貴将)
【特別記事】『英語教育』創刊70周年感謝オンラインフェス・第2弾 英文解釈・和文英訳演習室タイムマシン(斎藤兆史、磐崎弘貞、Jim Elwood)
【特別記事】読者から寄せられた「英語辞書活用法」(構成・小誌編集部)
【投稿】語彙は覚える?推測する?:小学校での試み、多義語have研究(竹田里香)
Question Box(柏野健次/中邑光男/南條健助)
34. 特定的な可能性を表すcanは未来に言及できるのか
35. on the basis of... の of について
36. [ɑ] と[a]の発音の区別について
国内論文紹介[012](語学教育研究所[馬場千秋])
「第二言語ライティングにおける書記訂正フィードバックとその振り返り、書き直しに関する態度と行動:認知モデルの提案と予備的調査の報告」齋藤 玲・鈴木 渉(東北英語教育学会研究紀要[TELES Journal]第42号、49―64)
海外新刊書紹介[288](根岸雅史)
Aligning Language Education with the CEFR: A Handbook
海外論文紹介[305](笠原 究)
タスクの繰り返しにおける間隔が第二言語習得(SLA)に与える影響