改訂版 明日からトライ!ダンスの授業 動画付き

改訂版 明日からトライ!ダンスの授業 動画付き
著者 全国ダンス・表現運動授業研究会
ジャンル 書籍 > ダンス
大学テキスト > 体育・スポーツ > ダンス
出版年月日 2021/09/16
ISBN 9784469269185
判型・ページ数 B5・168ページ
定価 2,420円(本体2,200円+税10%)

内容

ダンス指導に希望が持てる!

中学校でのダンス必修化にあわせて発行した『明日からトライ!ダンスの授業』を約10年ぶりに改訂。ダンス指導が苦手な先生にも、ダンス学習を嫌う生徒の指導にも、とても役立つ内容で、平成29年告示の学習指導要領にも対応しています。QRコードから特設サイトにアクセスして6時間の単元例を視聴することができます。

目次

はじめに
目次
本書の利用法

【第Ⅰ部 入門編】

第1章 ここから始めるダンスの授業──6時間の単元例

1 1時間目/リズムに乗って オリエンテーションとリズムに乗って踊ってみよう
2 2時間目/ものを手がかりに 「ひと流れの動き」の体験──しんぶんし
3 3時間目/対極の動きの連続を手がかりに 走る―止まる
4 4時間目/群(集団)の動きを手がかりに 集まる―とび散る
5 5時間目/身近な生活や日常動作を手がかりに スポーツいろいろ① ──感動の瞬間
6 6時間目/見せ合う楽しみ スポーツいろいろ② ──ミニ発表会
●ワンポイントコラム 授業動画の活用の仕方

第2章 すぐに役立つ授業のコツ

1 授業を成立させる生徒との約束ごと
2 授業を支える場の工夫
3 意欲を引き出す言葉がけ
4 動き・イメージを引き出すための伴奏
5 苦手な教師のための「動きの示範」
6 心をほぐすグルーピングのポイント
7 動きを引き立てる音楽の選び方
8 生徒と共有する評価・評定のアイデア
9 体験を深める学習カードの生かし方

第3章 あっという間にダンスの世界へ──ダンスウォームアップ

1 リズムに乗って 「何でもダンス」でノリノリパレード
2 動きの手がかりを入れて 探し物は何ですか?
3 イメージをもって サクラ
4 ダイナミックなチャレンジ技で 跳び越す、振り回す、上に乗る
5 リズムに乗って チアダンスのように
6 日常動作を手がかりに ヒップホップ気分でお掃除
7 体を目覚めさせて ヨガの動きを使って
8 体の感覚を呼び覚ますことから 全身に隙間を作るイメージで「振る」
●ワンポイントコラム ダンスウォームアップの作り方

【第Ⅱ部 基礎・応用編】

第4章 リズムを手がかりにした動きの工夫──現代的なリズムのダンス

1 簡単な繰り返しのリズムで オリエンテーション&体中でリズムを感じて
2 組み合わせを工夫して 大きく弾んでじゃんけんダンス
3 リズムに変化をつけて ロックのリズムで動く─止まる①
4 リズムを共有して ロックのリズムで動く─止まる② ミニ発表会
5 手拍子・足拍子を効かせて 和風ロックで弾んで決めて!
6 体幹部を中心に弾む動きで ケンパー・グッパーからヒップホップへ
7 ダイナミックな動きを加えて 床を使ってブレイクダンスみたいに
8 変化とまとまりをつけて 学んだことを生かしてオリジナル作品発表会
●ワンポイントコラム いろいろな「発表」と「交流」

第5章 取り組みやすくて奥が深い──フォークダンス

1 日本の民踊/笠を使ってダイナミックに 花笠音頭(山形県)
2 日本の民踊/鳴子を鳴らして賑やかに よさこい鳴子踊り(高知県)
3 日本の民踊/太鼓のリズムに乗ってしなやかに さんさ踊り(岩手県)
4 外国のフォークダンス/軽快なステップと隊形変化 バージニア・リール(アメリカ)
5 外国のフォークダンス/パートナーチェンジが楽しい ヒンキー・ディンキー・パーリ・ブー(アメリカ)
6 外国のフォークダンス/ひねるステップと一体感を楽しむ ハーモニカ(イスラエル)
●ワンポイントコラム フォークダンスの取り扱い方

第6章 取り組んでみたいいろいろな題材──創作ダンス

1 対極の動きの連続を手がかりに 走る―跳ぶ―転がる
2 対極の動きの連続を手がかりに 伸びる―縮む
3 対極の動きの連続を手がかりに 捻る―回る―見る
4 身近な生活や日常動作を手がかりに 夏のデッサン
5 身近な生活や日常動作を手がかりに ある日の私
6 多様な感じを手がかりに 動きで表すオノマトペ(擬態語)
7 多様な感じを手がかりに 10秒デッサン
8 群(集団)の動きを手がかりに 彫刻を創ろう
9 群(集団)の動きを手がかりに 大回り─小回り
10 はこびを手がかりに 序破急
11 ストーリーを手がかりに ○○な私―△△な私―それから
12 もの(小道具)を使って 見立ての世界
13 群(集団)の動きを手がかりに 主役と脇役

第7章 クラス作品・運動会・部活動などに広げるアイデア集

1 他者との関わりから コンタクトを使って(人と関わって)
2 視線のゆくえ インフォーカス―アウトフォーカス
3 群(集団)の動きを手がかりに 保つ―崩れる
4 多様な感じを手がかりに 生きている地球
5 気がついたらダンスの世界(ダンサーの写真から) 夜の動物園
6 物語から つうとよひょう
7 絵画から 私たちのゲルニカ
8 創作ダンスから運動会作品へ ジャングルに降る雨
9 フォークダンス・民踊から運動会作品へ 阿波おどり
10 現代的なリズムのダンスから運動会作品へ スポーツは日常だ!
11 部活動作品に広げる あなたの知らない川の中
12 部活動作品に広げる 国際都市東京
●ワンポイントコラム 生徒の主体性を生かす発表会の運営

【第Ⅲ部 理論編】

第8章 知っておきたいダンス学習指導の基礎・基本
1 ダンスとは何か
2 ダンス学習の目標
3 ダンス学習の内容と方法
4 単元計画の立て方と単元例
5 表現技能の指導
6 グループ活動の指導
7 学習評価と評定
8 授業研究の進め方
●資料 学習カードの例

おわりに
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