英語教育2018年4月号

第1特集:良いスタートを切るための授業開きにひと工夫/第2特集:始動!東京都英語村

英語教育2018年4月号
ジャンル 雑誌 > 英語教育
出版年月日 2018/03/14
ISBN 4910019130482
判型・ページ数 B5・104ページ
定価 本体800円+税
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内容

第1特集:良いスタートを切るための授業開きにひと工夫
いよいよ新学期がスタートします。1年間の授業の始まりの「授業開き」にひと工夫を加えて、良い授業を作っていきましょう。

第2特集:始動! 東京都英語村
今年9月にオープン予定の東京都英語村TOKYO GLOBAL GATEWAY。すでに利用予約が開始されている本施設の設立の背景・意図、プログラム概要等についてご紹介します。


<目次>
第1特集:良いスタートを切るための授業開きにひと工夫
先輩教えて 良いスタートを切るための授業開きワンポイントアドバイス/
[誌上座談会]スタートからゴールまで、授業開きはこうして工夫しよう
(会田裕子・出井幸恵・奥住 桂・上山晋平・松本涼一・宮崎貴弘・山岡大基)
「英語で授業」の授業開き(山本由貴)
生徒が家庭学習をしたくなる授業を(田口 徹)
生徒の発話を促す授業開き:思考力・判断力・表現力を養うためのセンセイ自身の準備運動(曽根典夫)
小学校での授業開き:先生や友達に新たに出会う工夫(乘富智子)
授業開きでCAN-DOを明示する(今井理恵)
学習に「困り感」を抱えた生徒に寄り添う(鈴木冴子)
ICTを活用した授業開きのポイント:「いかに・ちゃんと・つかうか」を合言葉に(豊嶋正貴)
[コラム]
生徒の心をつかむ!授業開きのコツ(稲岡章代)
生徒の心をつかむ!授業開きのTips (胡子美由紀)

第2特集:始動! 東京都英語村
世界で活躍できる人材の育成施策の中での東京都英語村TOKYO GLOBAL GATEWAYの意義
(森 晶子・瀧沢佳宏)
東京都英語村TOKYO GLOBAL GATEWAY(TGG)でのオーセンティックな英語体験(谷口正一郎)

【授業】どうする?中学校英語見直し会議[1・新連載](本多敏幸・工藤洋路)
 4月の中1の授業はどう変わる!?
【授業】生徒をやる気にさせる効果的なフィードバック[1・新連載](松下信之)
 クラス全体の学びにつなげるために
【授業】〈誌上ワークショップ〉生徒の表現力を高めるライティング指導[1・新連載]
(大井恭子・櫻井智之)>第1回ライティング指導ワークシート
 「つなぎ言葉」をマスターし、自分のことについて正しい文で書く
【授業】高校生のライティング上達のためのコーパス利用の試み[1・新連載](今井むつみ)
 ライティング指導にコーパスを活かす
【働き方】教育行政学から考える英語教師のワークライフバランス[1・新連載](青木栄一)
 コンテンツとハウツー偏重が招く英語教師の多忙化
【特別支援】〈昭和大学発達障害医療研究所グループ〉医療の視点から発達障害のある学習者に寄り添う
[1・新連載](佐賀信之)
 あなたのクラスの気になる生徒
【小学校】小学校英語指導のはじめの一歩[1・新連載](小泉清裕)
 なぜ小学校で英語教育なのか
【小学校】Let’s Try!・We Can! 小学校外国語新教材のトリセツ[1・新連載](田邉義隆)
 新教材を紐解く…その前に

【オピニオン】英語教育時評(新谷奈津子)
 ライティングに必要な「レビュー力」
【オピニオン】新聞記者 エイゴ界を歩く[1・新連載](刀祢館正明)
 名が先か、姓が先か
【研究】CUTTING-EDGE RESEARCH 英語教育研究最前線[11](赤沢真世)
 文字学習における子どもを丁寧にみとる評価のあり方:Whole LanguageにおけるMiscue Analysisに注目して
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド[193](柳 善和)
  【学習機器】ロボットと学ぶ英語学習

【文学】現在を映す20世紀文学:境界から響く声たち[1・新連載](都甲幸治)
 自分らしく生きたい:シルヴィア・プラス『ベル・ジャー』
【英語】Letters from Global Researchers[1・新連載](Paul Kei Matsuda)
【ことば】東京外国語大学CEFR-J×27言語プロジェクト発  もっと知りたい! 世界のことば[13](野平宗弘)
 ベトナム語

【口絵】
花と生きる:池坊555年を超えて[1・新連載](矢上哲己)
いけばなの始まり
英語で味わう地域のストーリーJapan Heritage日本遺産[1・新連載]
(編集協力:信濃川火焔街道連携協議会)
「なんだ、コレは!」信濃川流域の火焔型土器と雪国の文化
欧文書体を巡る旅[1・新連載](小林 章)
1フォントは何文字?

◆今月の時事英語(中井良則)
 Rosie the Riveter / Doomsday Clock / executive time / military parade
◆[若者ことば編](西森マリー)
 eat shit / emotional support companion
◆[日本文化編](金井さやか)
 仮想通貨/花粉症/35億

【英語】授業に活かせる基礎英語講座
Part1 メタファーで覚えるイディオム[1・新連載] 認知言語学に基づく語彙学習の可能性
(谷村 緑・仲本康一郎)
Part2 文法クイズ[37] can’t help ~ing はどう訳す?(佐藤誠司)
Part3 「知ってた?」英語の雑談・トリビア[1・新連載] girlはもともと「女の子」ではなかった?
(高橋敏之)

【英語】英文解釈演習室(筒井正明)

【特別記事】児童と教師が共に育つ小学校英語教育:いわき市立中央台北小学校の実践(水谷 大)

【特別記事】誰が英語教師を育てるのか?:教職課程・大学院・採用試験への提言(内田浩樹)

語彙と表現のフォーラム[205](堀内克明)
772. switch from Pollyanna to Eeyore
773. stress-eat
774. a Photo-Me panel
775. they, ze, hir, xem, xemselves
776. If it breeds, it leads.
777. a buck-eighty
778. an energy drink, energy drinks

Question Box(柏野健次/中邑光男/南條健助/真野 泰)
1.You’re welcome.やMy name is....は使ってはいけない英語か?
2.「ブラックジョーク」はa black jokeかa dark jokeか
3.英語母語話者の発音の誤りについて
4.‘Heads or tails?’(表か裏か)のheadsとtailsはなぜ複数形?

海外新刊書紹介[229](尾関直子)
Language Learner Autonomy: Theory, Practice and Research

海外論文紹介[246](那須恒夫)
ドイツの小学校教師による異文化間コミュニケーション能力(ICC)指導への取り組み

英語教育 研究と実践(語学教育研究所)

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