内容
誤用の原因を探り、効果的な文法指導に活かす
日本語学習者が誤用しやすい30の文法ポイントについて、誤用例を提示したうえで「なぜ誤用されるのか」、「どのように教えれば理解されるのか」を解説する日本語教師向けの参考書。文法指導ですぐに使える導入のアイディアを多数掲載し、練習問題実例集・イラスト教材例も付いている。
目次
はしがき
本書の使い方
1 「これ」「それ」「あれ」―― 指示詞
それは富士山ですか。(遠くにある山を指して)
2 「行きます」「来ます」――動詞①
今日、ケンさんの家に来ます。
3 「あります」「います」――動詞②
教室に友達があります。
4 い形容詞・な形容詞 ――形容詞①
マリア先生はきれい先生です。
5 「~が好きです」――形容詞②
私はスポーツを好きです。
6 「あげます」「もらいます」「くれます」――あげもらい①
ワンさんは私に水をあげました。
7 「~てあげます」「~てもらいます」「~てくれます」――あげもらい②
夏休み中に、先生にお手紙を送ってあげます。
8 自動詞・他動詞――ヴォイス①
時計を壊したので、直してください。
9 受身――ヴォイス②
私の足は弟に踏まれました。
10 使役――ヴォイス③
美容院に行って、髪を切らせました。
11 普通体――文体・スタイル①
明日、映画見るか?
12 尊敬語――文体・スタイル②
父は家にいらっしゃいません。
13 謙譲語―文体・スタイル③
先生からそのお話をお聞きになりました。
14 「[自動詞]ています」「[他動詞]てあります」――テンス・アスペクト①
さいふが落としてあります。
15 「~ておきます」――テンス・アスペクト②
学生がまだ教室にいるから、電気をつけます。
16 「~たところ」「~たばかり」――テンス・アスペクト③
先週、この靴を買ったところです。
17 連体修飾――従属節①
昨日買ったの本は面白いです。
18 「~と」「~ば」「~たら」――従属節②
京都に行けば、お寺が見たいです。
19 「~なら」――従属節③
時計を見るなら、もう10時でした。
20 「~ように」「~ために」――従属節④
モナリザが見られるように、パリに来ました。
21 「~がほしいです」――ムード・モダリティ①
キムさんはカメラがほしいです。
22 「~たいです」――ムード・モダリティ②
私はリンゴを食べますがほしいです。
23 「~てください」――ムード・モダリティ③
ちょっと待ちてください。
24 「~んです」――ムード・モダリティ④
すみません、寝坊したんです。
25 様態の「そうだ」・伝聞の「そうだ」――ムード・モダリティ⑤
おいしいそうです。(食べ物を見て)
26 「ようだ」「らしい」――ムード・モダリティ⑥
ちょっと塩が多いらしいです。(味見して)
27 「は」「が」――助詞①
どの方は田中さんですか。
28 場所の「に」と「で」――助詞②
庭にパーティがあります。
29 「よ」「ね」「よね」――助詞③
A:「明日は試験ですね。」 B:「ええ、そうですよ。」
30 「から」「ので」――助詞④
この漢字がわからないから、教えてください。
付録1 練習問題実例集
付録2 授業で使える教材例
付録3 授業の基本的な流れ
付録4 初級指導で役に立つ本
おわりに
参考文献
索引
編著者・著者紹介