《観点別評価規準例の項目について》
大修館版教科書に収録のすべての教材について、それぞれ「学習の目標」「観点別評価規準例」「評価方法」を示した。
「学習の目標」は、「年間指導計画例」において該当教材の「主な学習の目標（評価規準）」に示したものと一致させた。
「観点別評価規準例」は、その教材において想定しうる評価の観点と、その観点の具体的な評価規準例をできるだけ多く示した。実際に年間指導計画・授業計画の作成にあたっては、この規準例の中から、学校の実情、学習の目標にそったものを適宜取捨選択・アレンジして設定することになる。現実的な指導と評価のためには、一教材の指導目標・評価項目はできるだけ絞り、年間の計画的学習を通して各観点にわたるバランスのよい科目の目標の達成を目指すことが重要である。
「評価方法」は、対応する規準について評価する際にふさわしい方法をできるだけ多く示した。
《参考資料》
評価の考え方や実例については以下の資料を参照のこと（大修館書店『国語教室』82号より）。
PDF：評価の現状と課題（鳴島甫）
PDF：「評価」の基礎知識・基礎用語（金子守）
PDF：「目標準拠評価」の考え方――「羅生門」を例に――（岩崎淳）
PDF：評論「水の東西」（山崎正和）の指導・評価例（石塚秀雄） |
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