  [著作者] 佐野正之（横浜国立大学名誉教授） 嶋林昭治（龍谷大学教授） Brenda Hayashi（宮城学院女子大学准教授） 松村賢一（中央大学教授） 梅田 修（元流通科学大学教授） 川崎晶子（立教大学教授） 西澤正幸（新潟県立長岡高等学校教諭） John Snelling（流通科学大学講師） |
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| Genius English Writing Revisedは，モデル文を読むことから始まります。Part 1では，純子と留学生Brianとの交流を，Part 2では，大学入試問題に頻出するテーマをとりあげます。 身近な話題や大切なテーマに触れることで，生徒の書こうという自発的な意欲を育てます。 |
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英語の基礎が文法であることは言うまでもありません。Part 1は書くための基礎として，まず文法と重要表現をおさえます。 豊富な例文を暗記すれば基礎固めは完了です。 |
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Part 2では，生徒自らが自分の考えなどを書く自由英作文に挑戦します。 個人的で具体的な内容から，社会問題について是否を論ずるより高度な内容へ，無理のないシラバスで構成されています。 |
| “Tips for Writing”は自由英作文を書くためのガイドです。これに沿って書き進めると，まとまりのある英文を書くことができます。作品例も掲載しました。 | |
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| Part 1 基礎編 |
| 課 | タイトル | 主な言語材料 | 配 当 時 間 |
| Unit 1 - Making Friends | |||
| 1 | A Letter from Brian Johnston | 第1文型，第2文型，第3文型 | 3 |
| 2 | Junko Sends an Email to Brian | 第4文型，第5文型 | 3 |
| 3 | Starting an English Diary | 時制（現在，過去，未来） | 3 |
| 4 | Brian Uses the Family Video Camera | 進行形（現在，過去，未来） | 3 |
| 5 | A Video Letter from Brian (1) | 天候・時間・距離などのit，形式主語のit，形式目的語のit | 3 |
| 6 | A Video Letter from Brian (2) | 現在完了形，現在完了進行形 | 3 |
| 7 | A Birthday Present for Brian | 助動詞（1） can, may | 3 |
| 8 | A Thank-You Message from Brian | 助動詞（2） must, should, need | 3 |
| Unit 2 - Brian Comes to Japan | |||
| 9 | Brian Applies for an Exchange Program | 過去完了形，過去完了進行形 | 3 |
| 10 | Brian Is Coming to Kobe | 受動態 | 3 |
| 11 | An International Call from Junko | 不定詞（名詞的・形容詞的・副詞的用法） | 3 |
| 12 | Brian Meets Junko at Narita | 疑問詞＋to do, be to do, in order to do | 3 |
| 13 | Brian Sees a Lot of Things in Kobe |
現在分詞，過去分詞 | 3 |
| 14 | Brian's Letter to a Classmate | 動名詞 | 3 |
| 15 | Brian Is a Little Tired | 仮定法過去，仮定法過去完了 | 3 |
| 16 | Junko and Brian at a Shrine | 仮定法を用いる慣用表現 （as if ... ; I wish ...） |
3 |
| Unit 3 - Junko Goes to America | |||
| 17 | An Invitation from Aunt Mary | 関係代名詞 | 3 |
| 18 | Junko Is Curious about Everything | 関係副詞 | 3 |
| 19 | Junko at the Open House | 関係詞の非制限的用法 | 3 |
| 20 | Junko and Fred Chat about Their Schools | 比較（1） 比較級，最上級 | 3 |
| 21 | Junko Writes about Brian in Her Diary | 比較（2） 原級比較，程度・倍数表現 | 3 |
| 22 | So Long for Now | 相関接続詞 | 3 |
| 23 | Junko Is Back in Japan | 直接話法と間接話法（1） | 3 |
| 24 | We Are Friends | 直接話法と間接話法（2） | 3 |
| Part 2 コミュニケーション編 |
| 課 | タイトル | 主な言語材料 | 配 当 時 間 |
| Unit 1 - Think and Write Clearly | |||
| 1 | Thinking about My Future | 【名詞／計画を述べる】 Tips for Writing ・パラグラフとは |
3 |
| 2 | Are You in Good Shape? | 【冠詞／忠告する】 Tips for Writing ・トピック・センテンスとサポーティング・センテンス |
3 |
| 3 | The Twilight Crane | 【動詞／許可を求める】 Tips for Writing ・時の流れに沿った記述 |
3 |
| Unit 2 - Describe Concisely | |||
| 4 | My Math Teacher | 【形容詞と副詞／理由を述べる】 Tips for Writing ・人物の描写 |
3 |
| 5 | The Grand Canyon | 【前置詞／驚きを表す】 Tips for Writing ・場所の描写 |
3 |
| 6 | What a Holiday! | 【分詞構文／心残り・不満を述べる】 Tips for Writing ・出来事の記述 |
3 |
| Unit 3 - Explain How Things Are in Japan | |||
| 7 | Keeping Warm in a Kotatsu | 【不定詞と動名詞／快適さを述べる】 Tips for Writing ・品物の説明 |
3 |
| 8 | When Obon Comes | 【接続詞やつなぎの副詞／一般に受け入れられていることを述べる】 Tips for Writing ・伝統行事などの説明 |
3 |
| 9 | A Letter to the Editor | 【慣用的な受け身表現／怒りを示す】 Tips for Writing ・悩みや心情を打ち明ける |
3 |
| Unit 4 - Give Your Opinion | |||
| 10 | For or Against? | 【不定代名詞／主張する】 Tips for Writing ・主張と理由 |
3 |
| 11 | Saving the Natural Environment | 【無生物主語の構文／確信を述べる】 Tips for Writing ・原因と結果 |
3 |
| 12 | Women's Working Conditions | 【強調／勧める】 Tips for Writing ・小論（essay）の構成 |
3 |
【教師用】
【生徒用】
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