英語教育2017年10月増刊号

定番にひと工夫 題材・活動別 指導プラン大集合

新刊

内容

特集Ⅰ 定番にひと工夫 題材・活動別 指導プラン大集合
授業の中で、校種を問わず指導する機会の多い「定番」の題材・活動にひと工夫。発音指導、文法指導、音読指導、帯活動、定番教材etc.の授業展開・指導プランを豊富にご紹介し、指導の引き出しを増やすヒントをお届けします。

特集Ⅱ [保存版]徹底解説 小・中学習指導要領改訂
本年3月に告示された小学校・中学校の学習指導要領。特集Ⅱではそれぞれの概要、解説も含めた今後の論点、さらに授業イメージをご紹介します。小学校外国語活動・外国語科、中学校外国語科の学習指導要領本文も全文掲載します。

目次

特集Ⅰ 定番にひと工夫 題材・活動別 指導プラン大集合

「定番にひと工夫」で授業力アップ(阿野幸一)
〈英語のリズム・アクセント〉
イントネーション・リズム・ストレスを身につけさせる指導(入江 潤)
弱音の指導から、英語らしいリズムの習得へ(手島 良)
〈語彙指導〉
ステップを踏んだ語彙指導でひと工夫(稲岡章代)
1時間の授業で新出語を30語導入するための工夫(藤田義人)
〈帯活動〉
定番の帯活動にひと工夫(久保野りえ)
〈文法指導〉
過去形と完了形の違いはこう教える(大鐘雅勝)
使って学ぶ英文法─時制を例として(木村純一郎)
QA、日記、テストで伸ばす英語の語順(松本涼一)
これだけは押さえたい文型指導(加藤治之)
〈発表活動〉
生徒の自信を高める効果的で手軽な指導法(大塚謙二)
有名人になりきって話させて、書かせてみる(八木孝之)
〈人物教材〉
マララさんの教材を生かした、Focus on Form によるスピーキングの授業(三枝幸一)
教科書の題材を深めて、生徒の発話を促す授業(宮崎貴弘)
〈環境教材〉
環境を考えるヒントは、日常生活にあり!(山本由貴)
当事者意識を持たせる環境問題の指導プラン(髙木俊輔)
〈スピーキング指導〉/〈音読指導〉
学び合いから生徒の発話を引き出す仕掛け(土谷 匡)
音⇒内容確認⇒再生音読指導にひと工夫(加藤美枝)
〈コラム〉
クラスルーム・マネージメント――良い授業に不可欠な人間関係をどう築くか(上山晋平)
ALTとのTT指導にひと工夫(竹内知子)
Googleフォームを用いた授業の中でのデータ収集・管理(川口勇作)

特集Ⅱ [保存版]徹底解説 小・中学習指導要領改訂

小学校新学習指導要領改訂の概要(大城 賢)
中学校新学習指導要領改訂の概要(本多敏幸)
小学校新学習指導要領解説を読み解く(東 仁美)
中学校新学習指導要領解説を読み解く(久保野雅史)
新課程の指導イメージ 小学校での「読み・書き」指導はどうあるべきか(加藤拓由)
「授業は英語で行う」私の試み(高瀬ひとみ)

■学習指導要領 小学校外国語活動・外国語科、中学校外国語科

2017年度 英語教育資料
英語教育図書:今年のベスト3
■英語教育〈その1〉(松下信之)
『英語は「教わったように教えるな」』/『英語で教える英語の授業―その進め方・考え方』/『高校英語授業を知的にしたい―内容理解・表面的会話中心の授業を超えて』
■英語教育〈その2〉(小菅敦子)
『英語は「教わったように教えるな」』/『高校生は中学英語を使いこなせるか?』/『話すための英語力』
■応用言語学(亘理陽一)
『英語の「なぜ?」に答えるはじめての英語史』/『英語のスタイル─教えるための文体論』/『ベーシック応用言語学─L2の習得・処理・学習・教授・評価』
■英語学/言語学(鈴木 亨)
Practical English Usage/『談話のことば2 規範からの解放』/『英語の「なぜ?」に答えるはじめての英語史』
■文学(大串尚代)
『さあ、見張りを立てよ』/『ウインドアイ』/『スウィングしなけりゃ意味がない』

英語教育日誌 [2016年4月〜2017年3月](江利川春雄)

2017年度大学入試の特徴とその対策(鈴木貴之)

「高大接続」入試における英語4技能試験の活用(渡辺敦司)

英語教育関係学会・研究会案内
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